-

Netwerken bij de Nevski Prospekt in Vriezenveen
15 maart 2013
-

Visueel verslag van een vluchtige samenkomst
26 februari 2013
-

Axis ontwikkelt StudieKeuzeGame
30 januari 2013
-

Architectuurcentrum Twente
3 januari 2013
-

€ 652,- voor 3FM Serious Request!
25 december 2012
-

Overheid geeft onnodig veel geld uit aan energie
7 december 2012
-

Leuk speelgoed!
19 november 2012
-

ThermoScan brengt kwaliteit dakisolatie in beeld
19 november 2012
Geplaatst op vrijdag 29 juni 2012
Wat is het nieuwe leren?
Informatiemiddag over zin en onzin van Serious Gaming en E-learning 28 juni 2012.
Bij Axis zijn we al meer dan 15 jaar bezig met het ontwikkelen en bouwen van Serious Games en e-learning programma’s, maar we merken dat met name de laatste tijd deze nieuwe manier van kennis overdragen steeds meer in de belangstelling aan het raken is.
Daarom leek het ons een goed idee om rondom ‘Het Nieuwe Leren’ een ouderwetse klassikale informatiemiddag te organiseren. Aan de grote belangstelling voor deze middag merkten we dat bedrijven, organisaties en zzp’ers behoefte hebben aan directe verhalen uit de praktijk.

Serious Gaming en E-learning zijn veelgehoorde termen, maar wat houdt het precies in en wat kunnen we ermee?
Serious Games zijn interactieve spellen die niet alleen als doel hebben de deelnemers op een efficiënte manier iets bij te brengen, maar kunnen ook een krachtig middel zijn om houding en gedrag te veranderen. Rob Dieleman (Axis Media-ontwerpers) laat aan de hand van een aantal cases zien hoe met name mensen uit middelmanagement leren wat het resultaat is van hun beslissingen op strategisch niveau. Door het oefenen in een veilige omgeving worden ze in ieder geval van ’Onbewust onbekwaam’ ‘Bewust onbekwaam’ en kunnen ze ervaring opdoen met nieuwe strategieën.
Serious Games en E-learning kunnen bijvoorbeeld worden ingezet bij de invoering van nieuwe procedures, een andere manier van boekhouden of de invoering van een nieuw planningssysteem. Wat zijn de voordelen van deze nieuwe manieren van leren? Hans van der Meij (Universitair Hoofddocent UT, Faculteit Gedragswetenschappen) laat aan de hand van een onderzoek onder scholieren zien wat verschil is tussen de traditionele manier van kennisoverdracht en het inzetten van video als instructiemiddel. Uit zijn onderzoek blijkt dat met inzet van videoinstructie kennis niet alleen beter wordt overgedragen maar ook beter onthouden wordt.
Veel kennis zit ook verborgen in de organisatie, in mappen, verslagen en de hoofden van werknemers. Het goed managen van deze kennis wordt voor steeds meer bedrijven en organisaties een essentieel onderdeel van haar productieproces. Toivo Lagerweij laat zien op welke wijze binnen een organisatie kennis zichtbaar en toegankelijk gemaakt kan worden. Kennis kan aangeboden worden in een sociale omgeving zoals twitter, in de vorm van wiki’s en als e-learning binnen een Leerling Management Systeem. Belangrijk onderdeel blijkt de menselijke factor, mensen moeten tijd vrijmaken om alle aanwezige kennis en informatie uit de hoofden van collega’s, klanten, leveranciers etc. te krijgen en digitaal te ontsluiten.